台南首辦無人機足球師培120教師參與科技教育新頁

台南市政府教育局於2023年10月22日在臺南市AI創學中心首度舉辦「無人機足球師資培訓體驗營」，吸引全市120名中小學教師參與，標誌著科技教育從AI機器人、程式設計邁向無人機應用的新里程碑。此舉旨在強化學生邏輯思考與實作能力，緊扣AI與數位科技發展趨勢，為未來人才培育奠定基礎。市長黃偉哲強調，面對科技快速迭代，培養學生科技素養與創新思維已成關鍵，市府近年持續推動多元科技教育，本次無人機足球師培正是擴展校園實務應用的重要步驟。教育局長鄭新輝指出，課程設計涵蓋理論與實作，透過系統化培訓協助教師掌握教學核心，預計將逐步將無人機教學融入課程、社團及競賽活動，讓學生在動手操作中深化科技應用能力。

無人機足球課程設計融合多元科技應用

本次培訓課程內容深度結合科技教育前沿，從發展沿革到實務操作全面鋪陳。課程首度系統化介紹無人機足球的國際發展趨勢，包含歐美國家在學校推廣案例與競賽規則演進，讓教師理解其教育價值。在技術層面，課程精細拆解球機特性，包含機體結構、電池規格與安全操作規範，並設計「四向停懸」、「定速移動」等基礎操控實作環節，教師需透過模擬環境練習精準飛行。更關鍵的是融入競技策略教學，例如「穿門進攻」需計算空間角度與風速影響，「守門防禦」則結合物理力學分析球機運動軌跡。課程還涵蓋「球機簡易檢修」與「電池管理」等維護知識，確保教師能安全帶領學生進行長期教學。教育局特別強調，所有內容均參考國際無人機足球聯盟（UAV Football Federation）標準，避免單純娛樂化，確保教育專業性。教師在實作中需完成分組對抗賽，模擬真實競賽情境，此設計不僅培養操作技能，更深化對團隊協作與臨場判斷的理解。

教師實務見證科技教育創新轉化潛力

參與教師們對課程貢獻的教學轉化價值給予高度評價。吉貝耍國小教師王宗汶分享，無人機足球能有效激發學生興趣，尤其對原本對科技課程興趣不高的學生，透過競技活動自然接觸程式控制與空間規劃，「學生會主動討論『為什麼球機會偏移』，這正是物理與數學應用的活教材。」海東國小教師張瑾玥則指出，課程設計巧妙融合跨領域知識，例如「穿門進攻」需運用向量運算計算最佳路徑，「學生在操作中自然理解力學原理，比課本抽象說明更直觀。」更關鍵的是，課程強調團隊分工，每組需分配「飛行員」、「戰術分析員」與「維修人員」角色，培養問題解決與溝通能力。一位國中教師進一步補充，無人機足球可作為STEAM教育載體，未來能連結學校科技社團與區域競賽，例如規劃「校際無人機足球聯賽」，讓學生在真實情境中應用所學。教育局也預見，此類活動將降低科技教育門檻，使偏鄉學校透過簡易裝置參與，避免因設備成本而落後。

科技教育政策脈絡深化校園數位轉型

此次無人機足球師培是台南市科技教育政策的自然延伸，反映市府「科技教育向下扎根」的長期規劃。回顧近年政策，2021年啟動「AI機器人校園推廣計畫」，已覆蓋60所中小學；2022年擴充程式設計課程，培訓逾300名教師；2023年更整合智慧校園建設，建置AI創學中心作為區域資源中心。無人機足球的加入，正是從「單一技術」轉向「科技整合應用」的關鍵轉折，符合國家教育政策「強化科技素養」的導向。教育局長鄭新輝進一步說明，未來將建立「科技教育資源共享平台」，提供各校無人機教學模板與安全規範，並規劃2024年擴大至300名教師培訓。此舉亦呼應全球趨勢，如新加坡將無人機競賽納入中小學科技課程，或德國「科技運動」教育實驗計畫。台南市透過此類創新，不僅提升學生未來就業競爭力，更為台灣科技教育提供在地化實踐範本。市府預計三年內推動50所學校建置無人機教學模組，使科技教育從「體驗」深化為「常態課程」，真正實現「讓學生在實作中擁抱未來」的教育目標。