台南市推無人機足球師資培訓 為科技教育跨出關鍵一步

台南市政府教育局今（22）日在AI創學中心啟動「無人機足球師資培訓體驗營」，吸引全市120名教師參與，旨在深化校園科技教育應用，為無人機教學邁出實質步伐。本次活動聚焦教師專業培力，透過系統化課程設計，涵蓋無人機足球發展沿革、球機特性、競賽規則、操控技術及實戰體驗等內容，強化師資邏輯思考與實作能力。教育局指出，此為配合十二年國教素養導向課程改革，緊扣未來科技發展趨勢，協助學校將無人機教學融入課程、社團及競賽活動，讓學生在多元情境中培養科技應用與團隊合作素養，預計今年底前完成首批學校推廣試點。（168字）

系統化課程設計強化教師實作能力

本次培訓營以「理論結合實務」為核心，課程規劃深具前瞻性。開場由國際無人機足球聯賽教練解說技術演進，從2015年首屆賽事至今的裝置升級與規則調整，讓教師掌握技術發展脈絡。實作環節分為三階段：先以模擬軟體熟悉球機飛行原理與物理力學應用，再透過基礎操控訓練掌握懸停、轉向等基本動作，最後進入小組攻守對抗實戰。課程特別設計「故障應變模擬」環節，讓教師體驗飛行中斷或訊號乾擾的臨場處理，強化問題解決思維。教育局科技教育科科長李明哲強調，課程內容參考教育部《科技教育創新行動方案》第三期重點，將無人機操作與國中理化課程中的牛頓運動定律、空間座標系統結合，使教師能自然銜接教學現場。受訓教師王麗華表示：「過去僅接觸單一程式教學，現在能將物理概念轉化為可視化操作，學生更容易理解抽象概念。」

科技教育深化連結素養導向教學實踐

無人機足球課程設計緊扣素養教育核心，透過跨領域整合提升教學深度。課程中融入程式控制基礎（如使用Scratch編寫簡單飛行指令）、空間幾何分析（計算球機移動軌跡）及團隊策略規劃（攻防陣型配置），使學生在競技過程中自然發展高階思維。教育局分析，2023年國際無人機足球聯賽參賽隊伍中，78%學校將課程與科學、數學、資訊科技科目結合，學生解決問題能力評估平均提升40%。教師陳志豪分享實務案例：「在社團活動中，學生為調整飛行路線，主動研究空氣阻力係數，這正是課綱強調的探究實作精神。」此外，課程強化安全規範培訓，包含飛行高度限制、無人機檢測流程及緊急降落應變，確保教學安全。教育局規劃將此模式擴展至偏鄉學校，透過「數位學習資源包」補足設備差距，預計明年起每校至少開設1門無人機科技融入課程。

推動科技教育轉型奠定未來人才基礎

本次培訓營是台南市科技教育轉型關鍵一步，將串聯學校、企業與國際資源形塑生態系。教育局已與在地科技公司合作開發「無人機教學套件」，包含成本低於千元的教育版飛行器及教學平台，預計2025年全面配發至全市國中。同時建構「科技教育資源共享平台」，開放教師上傳教案、觀摩實錄影片，目前已有37所學校提出試點申請。教育部國教署專案經理林永泰肯定此模式：「台南以師資培訓為支點，避免過度依賴設備投入，符合科技教育永續發展理念。」更關鍵的是，課程設計回應社會需求，根據2024年臺灣科技人才缺口調查，無人機操作、AI應用領域人才需求年增22%，培訓營培養的教師將成為未來產業人才培育的關鍵推手。教育局預計2025年推動「無人機科技月」，結合在地企業舉辦校園競賽，讓學生在真實場域中深化應用能力，真正落實「做中學」教育理念。