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屏東首創無人機足球科技營 國小生暑假化身穹頂戰將接軌國際

星際溫度計2026-05-05 13:57
5/5 (二)AI
AI 摘要
  • 課程設計緊貼國際標準深化STEAM教育 本營隊課程設計突破傳統科技教學框架,以FAI 2025年發布的Class F9A-B規則為核心基礎,將無人機足球轉化為系統性STEAM學習載體。
  • 屏東縣政府教育處指導、扶輪社主辦、方舟全人關懷協會承辦的「穹頂戰將—無人機足球訓練科技營」,今夏正式登陸屏東,專為國小中高年級學童打造融合電競快感與實體飛行的科技教育新體驗。
  • 屏東縣政府教育處長指出,台灣科技教育長期集中於都會區,而本活動透過縣府補助與企業協力,將高成本科技體驗降至1,000元報名費,使公館、鶴聲等偏遠學校學生也能參與。
  • 參與學童將在10月17日屏東縣無人機足球聯誼邀請賽中驗收成果,展現跨域整合能力。

屏東縣政府教育處指導、扶輪社主辦、方舟全人關懷協會承辦的「穹頂戰將—無人機足球訓練科技營」,今夏正式登陸屏東,專為國小中高年級學童打造融合電競快感與實體飛行的科技教育新體驗。活動將於115年7月6日至17日分三梯次於鶴聲、崇蘭、公館國小開辦,每梯次四天共12小時課程,涵蓋無人機飛行原理、空間邏輯與電池安全知識,並在專業防護籠內進行3對3高速攻防實戰。課程嚴格參照國際航空聯盟(FAI)2025年最新賽事規則(Class F9A-B,20公分級別)設計,讓學員直接接軌國際標準。報名費僅1,000元(原價3,600元),師生比達1:5,設置專屬維修區與防爆安全充電站,確保全程在最高安全規格下進行。活動成功整合產官學資源,協辦單位包括中華民國全國電腦商業同業公會、屏東縣傳統木藝協會等,每梯次限額24名,額滿即止。

屏東國小學童於室內操控圓球形無人機進行足球對抗賽。

課程設計緊貼國際標準深化STEAM教育

本營隊課程設計突破傳統科技教學框架,以FAI 2025年發布的Class F9A-B規則為核心基礎,將無人機足球轉化為系統性STEAM學習載體。課程分為三階段:首日解析無人機氣動力學與電池能量管理,透過互動模擬軟體演示飛行路徑計算;次日進行空間邏輯訓練,學員需在虛擬沙盤規劃穿越障礙的最優路徑;後兩日則在防護籠內實戰操作,3對3對抗中要求團隊協作完成「空中傳球」與「射門」動作。這種設計不僅符合FAI國際賽事規範,更融入工程思維(Engineering)與數學建模(Mathematics)應用,例如學員需計算無人機速度與目標距離的三角函數關係。教育處指出,此課程與教育部「科技教育創新行動方案」深度呼應,透過實作強化學生解決問題能力,避免紙上談兵。營隊教練團隊更引進美國加州「Drone Sports Academy」的教學模組,將國際賽事中的戰術分析融入訓練,如「防守站位」需預判對手無人機動向,培養空間直覺與快速決策力。參與學童將在10月17日屏東縣無人機足球聯誼邀請賽中驗收成果,展現跨域整合能力。

屏東學童專注操控足球無人機,在防護籠內進行練習。

安全機制全面升級打造零風險實驗場域

安全設計是本營隊最大亮點,特別針對無人機操作的高風險特性建立三層防護體系。首層為場域規劃:防護籠採用防彈玻璃材質,內建15公分緩衝間隔,避免機體碰撞造成飛行失控;次層為電池管理,設置專屬防爆「安全充電站」,嚴格執行鋰電池充放電溫度監控,安全官全程操作充電流程,並搭配溫度感測器自動斷電機制;第三層為個人防護,學員進入賽道前必須配戴符合國際標準的護目鏡,且維修區設置專用防靜電墊,防止靜電乾擾機載系統。屏東縣科技中心技術顧問強調,此安全標準超過一般教育營隊要求,參考了歐盟航空安全局(EASA)的無人機操作指引。更創新的是設置「模擬故障應變演練」環節,學員需在教練模擬電池異常狀況下,正確執行緊急降落程序,訓練應變能力。營隊還與和興家事服務勞動合作社合作,安排志工協助安全巡檢,確保每分鐘都有專人監控場域動態。這種嚴格安全規範不僅消除家長顧慮,更為未來推廣無人機教育建立可複製的標準流程,避免類似其他縣市因安全事件停辦的案例。

屏東學童操作控制器,操控球型無人機於防護籠內競賽。

教育價值拓展科技人才培育新路徑

本營隊的深層意義在於打破科技教育的城鄉落差,以親民成本讓偏鄉學童接觸尖端科技。屏東縣政府教育處長指出,台灣科技教育長期集中於都會區,而本活動透過縣府補助與企業協力,將高成本科技體驗降至1,000元報名費,使公館、鶴聲等偏遠學校學生也能參與。這不僅符合「偏鄉科技教育平權」政策,更呼應2023年行政院「AI國家戰略」中強調的「從小培養數位素養」目標。營隊成果將直接應用於10月聯誼賽,參賽隊伍需整合課程所學,設計戰術策略並執行攻防,展現團隊協作與創客精神。更關鍵的是,活動已與屏東科技中心建立長期合作,未來將把課程模組輸出至全縣國小,預計2025年擴大至10所學校。方舟協會理事長表示,此營隊成功串聯產學資源,例如中華民國全國電腦商業同業公會提供無人機硬體支援,傳統木藝協會則協助設計防護籠結構,展現跨域創新實例。教育學者評估,類似無人機足球的沈浸式學習,比單純程式教學更能提升學生動機,其培養的空間思維與協作能力,正是未來AI時代所需的關鍵素養。屏東縣長期規劃將此模式納入「數位教育典範縣市」建設計畫,預計三年內打造全台首座無人機科技教育生態圈,讓偏鄉學童不再受限於資源差距。

學員佩戴專業護目鏡,在防護籠旁操控足球無人機。學員配戴護目鏡,在安全防護籠內操控足球無人機。