東港高中國中部五人制足球隊首奪聯賽冠軍無私團隊文化
- 屏東東港高中國中部五人制足球隊上週末在中等學校足球聯賽國中男子組決賽中,以3比1擊敗強敵,成功奪得隊史首座聯賽冠軍,寫下校史里程碑。
- 五人制足球的特性——節奏快、機會多、團隊配合至關重要——讓小球隊能發揮最大效益,避免了11人制因人數不足導致的資源分散問題。
- 此勝利不僅是多年培養的成果,更是在少子化衝擊下,轉型五人制足球的成功典範。
- 球員實戰經驗 融入團隊精神核心 隊長劉王唯安,來自屏東原鄉的泰武,是球隊的進攻核心。
屏東東港高中國中部五人制足球隊上週末在中等學校足球聯賽國中男子組決賽中,以3比1擊敗強敵,成功奪得隊史首座聯賽冠軍,寫下校史里程碑。教練陳慶進強調,團隊不追求個人英雄主義,而是透過「每個人都能得分」的無私合作文化,讓15名球員各展所長。此勝利不僅是多年培養的成果,更是在少子化衝擊下,轉型五人制足球的成功典範。球隊自2005年成立,歷經18年磨練,從11人制轉型五人制,2007年奪得全國錦標賽冠軍,但始終未能在聯賽中登頂。今年,透過系統化培訓,從7年級開始培養,累積經驗,最終在關鍵比賽中展現團隊力量。教練表示,球員來到場上是用實力配合團隊,而非爭奪個人榮耀,這種文化使球隊在決賽中逆境反擊,奠定勝利基礎。
隊史轉型五人制 無私文化奠定基石
東港國中足球隊的發展歷程,可說是少子化時代基層體育的縮影。2005年成立時,球隊以11人制為主,但隨著學生人數減少,組隊困難,教練陳慶進在2007年毅然決然轉型專攻五人制。他預見到「兩頭通卻有可能兩頭空」的風險,專注於五人制領域,當年即奪得全國錦標賽冠軍,奠定基礎。然而,中等學校聯賽作為最重要的地方性賽事,球隊多年來屢次止步於決賽,2019年、2021年、2022年三次進入決賽卻未能奪冠,讓教練深感壓力。今年,陳慶進調整策略,將重點放在長期培養上,讓9年級主力從7年級就參與訓練,即使初期輸多贏少,也重視每場比賽的經驗累積。他常說:「球員不是來爭奪個人獎項的,而是來學習團隊合作的。」這種理念讓球員在進球後不被稱讚,反而被教育「應傳給更能得分的人」,逐漸形成無私氛圍。球隊的訓練從基本傳切配合開始,每週訓練五次,每次兩小時,強化默契。2023年,球隊在各項賽事中表現穩定,為聯賽冠軍奠定堅實基礎。五人制足球的特性——節奏快、機會多、團隊配合至關重要——讓小球隊能發揮最大效益,避免了11人制因人數不足導致的資源分散問題。教練更指出,轉型初期的全國冠軍證明五人制是偏鄉學校的可行路徑,而今年的聯賽冠軍則驗證了文化建設的成果。
球員實戰經驗 融入團隊精神核心
隊長劉王唯安,來自屏東原鄉的泰武,是球隊的進攻核心。他從小在社區足球場踢球,進入東港高中後,教練陳慶進發現其領導潛質,逐步提拔為隊長。在決賽中,他不僅攻入關鍵一球,更在防守時關鍵搶斷,展現攻守兼備。守門員江昱德,同樣來自泰武,是球隊後防支柱。他分享:「教練常說,守門不是單打獨鬥,要和後衛溝通。」在關鍵時刻,他多次撲出對手必進射門,包括決賽第25分鐘的精彩撲救。球隊15名成員多數來自原鄉家庭,經濟條件有限,但學校提供免費訓練和裝備。教練強調,「每個人都有機會上場,不論位置」。例如,一名後衛在訓練中表現出色,被提拔為進攻點。這種平等機會讓球員建立深厚信任。在決賽中,當球隊落後1比0時,全隊默契地調整陣型,通過快速傳切創造機會。劉王唯安在30分鐘突破後傳中,助攻江昱德的前鋒得分,隨後球隊連進兩球反超。這種團隊配合,正是多年培養的結果。球員們在7年級時就一起訓練,形成天然默契,比賽中不需多言即能理解彼此意圖。教練陳慶進回憶,7年級時球員們常因個人表現被批評,但隨著年齡增長,他們學會在進球後主動傳球,例如一名前鋒曾因單打獨鬥被教育「該傳給更適合的隊友」,這種細節累積成團隊文化。球員們坦言,「贏球不是靠某個人,而是全隊一起跑起來」,這種精神使球隊在關鍵時刻不因個人失誤崩盤,反而在防守反擊中創造轉機。
校方支持與贊助 搭建奪冠關鍵平台
校長侯淑禎表示,奪冠是全校共同努力的成果。當天,行政團隊、家長後援會全場到場助威,氣氛熱烈,家長會更組織啦啦隊為球員加油。特別感謝臺灣集中保管結算所的長期贊助,該機構作為金融單位,每年提供20萬元經費支持球隊發展,涵蓋裝備、訓練和比賽費用,且連續五年無間斷投入。教練陳慶進與助教陳嘉偉的專業指導,結合少子化時代的轉型策略,使球隊在五人制領域建立優勢。陳慶進說:「五人制比賽節奏快、機會多,適合小球隊發揮,但關鍵在於團隊配合。」此勝利不僅是體育成就,更為偏鄉學校提供成功案例。校方計劃將此經驗推廣至全縣,建立足球聯盟,吸引更多學校參與,例如與鄰近國小合作舉辦基層賽事。臺灣集中保管結算所副總經理表示,支持基層體育是企業社會責任,東港高中的成功將鼓勵更多企業投入。未來,球隊將擴大招募,重點招募原鄉學童,並深化社區合作,例如與泰武鄉公所合作開設免費訓練營。校方也規劃建立足球培訓基地,結合體育課程,讓足球文化融入校園生活。此經驗更啟發其他學校:在資源有限下,專精小項目比全面發展更易出成績。例如,同縣的另一所國中正考慮轉型五人制,參考東港模式。教練陳慶進強調,「奪冠不是終點,而是新開始」,球隊將持續深化團隊文化,目標衝擊更高層級賽事。















