114學年度小學生足球賽開踢 全臺773隊參賽創規模新高
- 為實踐「運動壯大臺灣」施政願景,賽事採縣市預賽形式,並特別於週末假日辦理,同時首設「跨域組」打破校際限制,讓學童輕鬆組隊參賽,目標擴大基層足球人口,落實全民運動政策。
- 賽事規模創歷年之最 跨域組打破校際藩籬 本次小學生足球賽的報名盛況空前,全臺各地共計773支隊伍響應參賽,相較往年有顯著成長,顯示基層足球運動在臺灣各地持續發酵。
- 為了讓無法到場的民眾也能感受比賽熱度,全民運動署特別規劃全程線上轉播,透過「運動部全民運動署粉絲專頁」與「去動體育運動平台」雙平台同步直播。
- 扎根基層培育運動習慣 足球教育深化人格發展 全民運動署強調,舉辦小學生足球賽的核心價值不僅在於競技層面,更重要的是透過規律運動促進學童身心健康發展。
運動部全民運動署主辦的「114學年度小學生足球賽」即將於3月7日在全臺各縣市熱血開踢。本次賽事吸引全臺773支隊伍報名參賽,創下國內最大規模五人制小學足球賽紀錄。為實踐「運動壯大臺灣」施政願景,賽事採縣市預賽形式,並特別於週末假日辦理,同時首設「跨域組」打破校際限制,讓學童輕鬆組隊參賽,目標擴大基層足球人口,落實全民運動政策。
賽事規模創歷年之最 跨域組打破校際藩籬
本次小學生足球賽的報名盛況空前,全臺各地共計773支隊伍響應參賽,相較往年有顯著成長,顯示基層足球運動在臺灣各地持續發酵。全民運動署署長房瑞文於5日的啟動儀式中強調,如此龐大的參賽規模,不僅代表家長與學校對足球運動的重視,更證明政府推動基層運動的政策已見成效。賽事採用五人制賽制,適合小學生體能發展,同時增加每位選手的實際參與時間,避免傳統十一人制比賽中部分球員摸魚的問題。
最引人注目的創新之處在於首度設立的「跨域組」,這項突破性制度徹底顛覆傳統校際競賽框架。過往學童參賽必須受限於就讀學校是否有組隊,偏鄉地區或小型學校的學生往往因人數不足而無緣參賽。跨域組允許不同學校、不同行政區的學童自由組隊,只要年齡與年級符合規定即可報名,真正實現「想踢球就找得到隊友」的理想。這項設計大幅降低參賽門檻,讓熱愛足球的學童不再因學校規模或地域限制而錯失比賽機會,有效促進校際間的運動交流與情誼連結。
基層化社區化辦賽 週末賽程凝聚親子情感
為落實競技運動基層化與社區化目標,本次賽事特別採用縣市預賽模式,將比賽場地分散至各縣市在地足球場域。這項規劃不僅讓選手能夠在熟悉的環境中發揮實力,更大幅減少過往全國性賽事必須遠徵他縣市所產生的交通與住宿負擔。透過與地方體育總會足球委員會及足球俱樂部緊密合作,賽事有效整合地方資源,活化社區運動場館使用率,形成中央與地方協力推動運動發展的良性循環。
週末假日辦理是另一項貼心設計。所有預賽場次均安排在週六、週日舉行,讓家長無需請假即可陪同孩子參賽。這項安排不僅提升家長參與度,更創造寶貴的親子互動時光,讓運動成為家庭生活的一部分。當家長在場邊為孩子加油吶喊,不僅增進親子情感,也讓社區居民共同見證下一代的成長與努力,進而帶動整體社區的運動風氣。許多學校更結合賽事舉辦親子園遊會或社區足球體驗營,讓單純的競賽活動升級為社區運動嘉年華。
三階段賽程邁向全國決賽 線上轉播擴大關注度
賽事規劃分為三個階段,從3月7日起展開的縣市預賽將持續至5月底。在這段期間,全臺各縣市將同步進行分組循環賽與淘汰賽,選拔出各組別的優勝隊伍。預賽階段採用分區制,依地理區域劃分賽區,避免隊伍跨區移動,降低參賽成本。各縣市體育總會足球委員會負責統籌轄區內賽事,並與當地足球俱樂部合作,提供專業裁判與競賽管理,確保比賽公平性與流暢度。
經過激烈的地方預賽後,各組別將選出至多32支菁英隊伍,晉級6月底舉行的全國決賽。決賽地點將集中於中部地區的大型足球場館,提供專業級比賽場地與設施。為了讓無法到場的民眾也能感受比賽熱度,全民運動署特別規劃全程線上轉播,透過「運動部全民運動署粉絲專頁」與「去動體育運動平台」雙平台同步直播。這項安排不僅讓家長與親友可線上觀賽,更讓全國民眾有機會目睹臺灣足球新星的誕生,提升賽事關注度與足球運動曝光率。
扎根基層培育運動習慣 足球教育深化人格發展
全民運動署強調,舉辦小學生足球賽的核心價值不僅在於競技層面,更重要的是透過規律運動促進學童身心健康發展。足球作為團隊運動,要求每位成員理解個人角色與團隊目標的關係,在比賽中學習溝通協調、互相扶持與承擔責任。這些經驗將內化為學童的人格特質,培養出尊重對手、遵守規則的運動家精神,對未來成長具有深遠影響。
從政策層面觀察,本次賽事呼應政府推動「運動壯大臺灣」的長期願景,透過擴大基層參與人口,為臺灣足球發展奠定厚實基礎。當越來越多學童在小學階段接觸足球並產生興趣,將形成穩定的運動人口金字塔,為中學、大學乃至國家代表隊提供源源不絕的人才庫。此外,賽事結合地方資源的運作模式,也為其他運動項目提供可複製的推廣範本,展現政府深化基層運動發展的決心與創意。












